Deze namiddag werd in de bibliotheek van Lommel de verhalenbundel Het Boek vol Eigenwijze Verhalen 2 feestelijk voorgesteld. Het boek werd geschreven door de leerlingen van het derde en vierde leerjaar van Daltonschool XCL EigenWijs, onder begeleiding van auteur Elizabeth Kayland. De uitgave vormt het vervolg op Het Boek vol Eigenwijze Verhalen, dat twee jaar geleden werd gerealiseerd door de toenmalige leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar van dezelfde school.
De bibliotheek was de ideale locatie voor de voorstelling. Bibliotheekmedewerker Tinne verwelkomde de aanwezigen en benadrukte dat de bib een plek is voor iedereen. "De bibliotheek is het huis van iedereen. Iedereen mag hier binnenkomen en zichzelf zijn", vertelde ze. Met ongeveer 65.000 boeken in de collectie wordt voortdurend gezocht naar verhalen die lezers kunnen inspireren. "Bij elk van onze boeken denken we: is hier een lezer voor? Vandaag krijgt ook dit boek een plaats tussen al die verhalen."
Het idee voor een vervolg ontstond nadat de huidige leerlingen zagen hoe hun voorgangers twee jaar geleden een eigen boek mochten voorstellen. "Toen waren we toch een beetje jaloers", vertelden de leerkrachten van de Muizen en de Giraffen met een glimlach. "Een eigen boek schrijven vonden de leerlingen ontzettend cool. Omdat XCL EigenWijs dit schooljaar tien jaar bestaat, kozen we ervoor om ons boek rond het thema 'Feest' te maken."
Het boek bundelt tien kortverhalen rond dat thema. Acht verhalen werden geschreven in kleinere groepjes, terwijl het derde en vierde leerjaar elk ook samen een eigen verhaal uitwerkte. Het project startte met een bezoek van auteur Elizabeth Kayland, die de leerlingen liet kennismaken met het schrijfproces. De kinderen brainstormden over verschillende soorten feesten en werkten hun ideeën verder uit aan de hand van vragen als wie, wat, waar, wanneer en waarom.
Daarna bedachten ze personages met een eigen naam, karakter en emoties. Elk verhaal kreeg een duidelijke opbouw: een feestelijk begin, een probleem dat de pret verstoort en een oplossing waardoor er op het einde opnieuw gefeest kan worden. Zo kwamen de leerlingen op de meest uiteenlopende ideeën, van vallende discoballen tot andere onverwachte wendingen.
De verhalen werden vervolgens uitgebeeld in toneelvoorstellingen. Door hun verhaal te spelen, ontdekten de leerlingen welke elementen nog ontbraken en hoe ze hun verhaal sterker konden maken. "De leerlingen hebben het volledige proces doorlopen: van brainstorm en personages bedenken tot toneel spelen, illustreren en zelfs het signeren van de boeken", aldus de leerkrachten van de Muizen en de Giraffen.
Op basis van die voorstellingen zette Elizabeth Kayland de ideeën van de kinderen om in geschreven verhalen. Daarna volgde een uitgebreid feedbackproces waarbij leerlingen en leerkrachten de teksten nalazen, verbeteringen voorstelden en ervoor zorgden dat de verhalen volledig aansloten bij hun oorspronkelijke ideeën. Ook de illustraties kwamen van de leerlingen zelf. Zij maakten tekeningen bij hun verhalen en kozen samen de cover van het boek.
Na maanden van brainstormen, schrijven, toneelspelen, tekenen, verbeteren en zelfs het signeren van tientallen exemplaren konden de leerlingen deze namiddag dus eindelijk hun afgewerkte boek voorstellen. Het resultaat is een bundel vol fantasie, humor, spanning en feestelijke avonturen, waarin de creativiteit van de jonge auteurs centraal staat.
Tijdens de voorstelling sprak Elizabeth Kayland haar bewondering uit voor de jonge auteurs. "Vandaag vieren we niet alleen de lancering van een boek, maar ook fantasie, creativiteit, samenwerking en de kracht van verhalen", vertelde ze. Het thema Feest bleek volgens haar een perfecte keuze. "Vandaag is ook een feest van talent, verbeelding en trots."
De auteur was onder de indruk van de verhalen die de leerlingen hadden bedacht. Sommige waren grappig, andere ontroerend of spannend, maar allemaal getuigden ze van een grote dosis creativiteit. "Auteur worden begint niet met perfect schrijven. Het begint met durven dromen, durven verzinnen en durven delen wat er in je hoofd en hart leeft", zei ze. "Jullie hebben bewezen dat verhalen overal kunnen ontstaan: in een gek idee, een grappig gesprek of gewoon in de fantasie van een kind dat durft te creëren."
Ook schepen Loucka Vreys feliciteerde de leerlingen met hun prestatie. Ze herinnerde eraan dat de eerste verhalenbundel destijds veel positieve reacties kreeg en zelfs werd genomineerd voor de titel van Lommelaar van het Jaar. "Dat maakt deze tweede editie extra bijzonder", stelde ze.
Daarnaast benadrukte ze het belang van lezen en schrijven in een tijd waarin schermen, sociale media en artificiële intelligentie alsmaar meer aandacht opeisen. "Schrijven leert je nadenken, een mening vormen en je ideeën onder woorden brengen", zei de schepen. Ze sloot af met een boodschap die op veel bijval kon rekenen: "Vroeger kregen leerlingen op het einde van het schooljaar een boek cadeau. Wat jullie hebben gedaan, is nog straffer: jullie hebben zelf een boek gemaakt!"
Het boek is verkrijgbaar via de school en bij de Standaard Boekhandel. Daarnaast nemen de leerlingen met hun werk deel aan de Boekido Awards, een award die kinderboekenauteurs in de spotlight zet. Hiermee kunnen ze meedingen naar prijzen voor zowel het beste jeugdboek als de mooiste cover. Via de QR-codes op foto 4 onder kan je meestemmen. Of via deze website.
Aan het einde van de voorstelling had Elizabeth Kayland nog één laatste boodschap voor de jonge schrijvers: "Vanaf vandaag mogen jullie jezelf officieel auteur noemen." Een uitspraak die perfect samenvatte waar deze bijzondere namiddag om draaide.
Reactie plaatsen
Reacties